սֆդսս (1)

Նորություններ

Հունան Հուայունի էլեկտրոնիկայի արդյունաբերության ընկերություն, ՍՊԸ։ Կրթության ինտեգրման, դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության պլանավորման տարեկան արտադրություն 2023-2025

Համաձայն Հունանի զարգացման բարեփոխումների ընկերության (2022) թիվ 1013 «Արտադրական-կրթական ինտեգրված ձեռնարկությունների կառուցման և մշակման մասին» ծանուցման և Հունան նահանգում կառուցվելիք և մշակվող արտադրական-կրթական ինտեգրված ձեռնարկությունների երրորդ խմբաքանակի ցանկի վերաբերյալ հանրային ծանուցման ոգուն և պահանջներին, մեր ընկերությունը հաստատվել է որպես Հունան նահանգում շինարարության և մշակման երրորդ խմբաքանակի արտադրական-կրթական ինտեգրված ձեռնարկությունների փորձնական ձեռնարկություն:

Հունան նահանգում արտադրության և կրթության ինտեգրման փորձնական ձեռնարկությունների զարգացման գործում հետագա լավ աշխատանք կատարելու համար մշակվել է կրթության և դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության ինտեգրման 2023-2025 թվականների ծրագիրը։

 

I. Պլանավորման նպատակ

Մենք լիովին կիրականացնենք կուսակցության 20-րդ Ազգային համագումարի և Ազգային կրթության համագումարի ուղեցույց սկզբունքները, կիրականացնենք կրթության, գիտության և տեխնոլոգիայի, ինչպես նաև մարդկային ռեսուրսների համար ընդհանուր և ինտեգրված միջոցառումներ, կնպաստենք մասնագիտական ​​կրթության և արդյունաբերական տնտեսական զարգացման արդյունավետ ինտեգրմանը, ինչպես նաև կխթանենք մարդկային վերապատրաստման և աճի համակարգումն ու ինտեգրումը տնտեսական և սոցիալական զարգացման, արդյունաբերական վերափոխման և արդիականացման հետ։ Մենք կխթանենք բարձրագույն կրթությունը՝ անկախ տաղանդների վերապատրաստման որակը համապարփակ բարելավելու, բարձրակարգ նորարար տաղանդներ պատրաստելու, տարածաշրջանային տնտեսական և սոցիալական զարգացմանը ծառայելու և դրա կառուցվածքն ու դասավորությունը օպտիմալացնելու համար։ Ձգտելու ենք շինարարության և մշակման մեկ տարվա ժամանակահատվածից հետո ինտեգրվել արտադրության և կրթության ձեռնարկությունների հավաստագրման տեղեկատուին և դառնալ ձեռնարկությունների համեմատական ​​​​առաջատար ցուցադրական ազդեցություն ունեցող ուժեղ առաջատար։

 

II. Պլանավորման բովանդակություն

«Հունան Հուա Յուն» էլեկտրոնիկայի ՍՊԸ-ն և դրա դուստր ձեռնարկությունները վերջին երեք տարիների ընթացքում քոլեջների և համալսարանների հետ համագործակցության միջոցով օգտագործել են կապիտալը, տեխնոլոգիաները, գիտելիքները, հարմարությունները, կառավարման և այլ տարրեր՝ անձնակազմի վերապատրաստման, ուսումնական բազայի, կարգապահության, դասավանդման ուսումնական ծրագրերի կառուցման և տեխնոլոգիական հետազոտությունների ու զարգացման ոլորտներում կայուն դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության կոնկրետ բովանդակության, ձևի և նպատակի պլանավորում և համապատասխան համապատասխան հարակից աշխատանքներ իրականացնելու համար։

 

III. Պլանավորման միջոցառումներ

1. Իրականացնել արդյունաբերության և կրթության խորը ինտեգրում, դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցություն համապատասխան քոլեջների և համալսարանների հետ, անձնակազմի վերապատրաստում, ուսուցողական ռեսուրսների մշակում, ուսուցողական և մասնագիտական ​​չափորոշիչների մշակում, պրակտիկայի և ուսումնական բազաների համատեղ կառուցում և փոխանակում, գիտահետազոտական ​​նախագծերի համագործակցություն, նոր տեխնոլոգիաների և նոր արտադրանքի հետազոտություն և մշակում, դպրոց-ձեռնարկության անձնակազմի մասնագիտական ​​կարողությունների բարելավում, դպրոց-ձեռնարկության դասախոսների վերապատրաստում և այլն: Ներառյալ, բայց չսահմանափակվելով համակարգչային ծրագրերով, ծրագրային ապահովմամբ, դրոշմման և պլաստիկ ձուլման սարքավորումներով, թվային կառավարման տեխնոլոգիայով և կիրառմամբ, մեքենաշինությամբ, էլեկտրոնային գիտությամբ և տեխնոլոգիայով, էլեկտրատեխնիկայով և ավտոմատացմամբ և այլ ոլորտներով, մասնավորապես կարող է ընտրվել հետևյալ միջոցառումներից մեկը կամ մի քանիսը իրականացնելու համար.

Ա) Իրականացնել «պատվերի տիպի» ուսանողների վերապատրաստում։ Տաղանդների վերապատրաստման գործընթացում երկու կողմերն էլ համատեղ որոշում են տաղանդների վերապատրաստման ծրագիրը։ Դպրոցը կիրականացնի թիրախային տեսական ուսուցում և հմտությունների վերապատրաստում՝ մեր ընկերության իրական կարիքներին համապատասխան, և կընտրի որակավորված ուսանողների՝ վերապատրաստումից հետո աշխատանքային պրակտիկայի համար՝ արտադրության և շահագործման նորմալ պայմաններում։ Պրակտիկայից հետո որակավորված ուսանողները կարող են աշխատել ընկերությունում՝ համաձայն ընկերության զբաղվածության քաղաքականության։

Բ) Ստեղծել ուսումնական բազա։ Երկու կողմերն էլ համաձայնության են գալիս համատեղ իրականացնել արտադրանքի հետազոտությունների և մշակման համագործակցություն, ստեղծել տեխնոլոգիական հետազոտությունների և մշակման կենտրոն, խթանել համագործակցային նորարարությունը և նվաճումների փոխակերպումը ձեռնարկությունների հետ որպես հիմնական մարմին, և իրականացնել ռեսուրսների համատեղ օգտագործում։

Գ) Մասնագիտական ​​ուսուցչական թիմի ձևավորում։ Քոլեջների և համալսարանների ուսուցչական և հետազոտական ​​անձնակազմը, ինչպես նաև մեր ընկերության բիզնես-ողնաշարը համատեղ կուսումնասիրեն ուսուցման դիզայնը, կուղղորդեն ուսուցողական նյութերի մշակումը, կկազմեն ուսուցողական նյութեր և այլն, կխորացնեն «ձեռնարկությունների ներդրումը կրթության մեջ» բարեփոխումները և կամրապնդեն ուսուցիչ-արտադրող ինտեգրված թիմի կառուցումը։

 

IV. Պլանի նպատակները

1. Համատեղ կառուցել մեկից ավելի արդյունաբերական քոլեջ բարձրագույն/մասնագիտական ​​քոլեջների հետ։

2. Կառուցել ավելի քան 3 առարկաներ և մասնագիտություններ՝ կարգային դասի ձևով, և պատրաստել ոչ պակաս, քան 100 հմուտ տաղանդներ երեք տարվա ընթացքում։

3. Արտադրական, կրթական և ինտեգրացիոն ուսումնական բազայի համատեղ կառուցում ≥1, հայտնի ուսուցիչների ստուդիաների համատեղ կառուցում ≥2։

4. Ստեղծել 10-ից ավելի ուսուցիչներից բաղկացած թիմ, որը կմիավորի արտադրությունն ու կրթությունը։

 

V. Անվտանգության միջոցառումներ

1. Կազմակերպության երաշխիք

Ստեղծվել է դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության կոմիտե, ստեղծվել է անկանոն հանդիպումների մեխանիզմ, քննարկվել են համագործակցության ոլորտներն ու ուղղությունները, ուսումնասիրվել են դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության ընդհանուր գաղափարներն ու խոշոր նախագծերը, ամրապնդվել է դպրոց-ձեռնարկություն աշխատանքների համակարգումն ու հաղորդակցությունը։

2. Որակի վերահսկողություն

Համընդհանուր որակի կառավարման հայեցակարգի հիման վրա իրականացվում է բազմաօբյեկտային կառավարում, որը հիմնված է չափորոշիչների և համակարգի կառուցման վրա, դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության գործընթացի և արդյունքների վրա, ձևավորվում է որակի ապահովման կառավարման մեխանիզմ, և մշակվում է որակի մշակույթ՝ ինքնակարգապահությամբ և մասնագիտական ​​ոգով։

3. Արդյունքների հրապարակայնություն

Լայնորեն հրապարակել դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության նվաճումները, բարելավել արտադրություն-կրթություն ինտեգրման ազդեցությունը, համապարփակ կերպով ամփոփել դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության արտադրություն-կրթություն ինտեգրման հարթակի կառուցման փորձը, գործելակերպը, նվաճումները և առաջընթացը, և ակտիվորեն հրապարակել այն՝ արտադրություն-կրթություն ինտեգրման սոցիալական ազդեցությունն ու ժողովրդականությունը ընդլայնելու համար։


Հրապարակման ժամանակը. Մարտ-01-2023