Համաձայն «Հունանի զարգացման բարեփոխման ընկերության» թիվ 1013 «Արտադրական-կրթական ինտեգրված ձեռնարկությունների կառուցման և աճեցման մասին» Ծանուցման ոգուն և պահանջներին (2022 թ.) և «Արտադրական-կրթական ինտեգրված ձեռնարկությունների երրորդ խմբաքանակի ցանկի մասին» հրապարակային ծանուցման: Հունան նահանգում կառուցվելու և մշակվելու համար մեր ընկերությունը հաստատվել է որպես արտադրական-կրթական ինտեգրված ձեռնարկությունների փորձնական ձեռնարկություն Հունան նահանգում շինարարության և մշակության երրորդ խմբաքանակում:
Հունան նահանգում արտադրության և կրթության ինտեգրմամբ փորձնական ձեռնարկությունների աճեցման գործում լավ աշխատանք կատարելու համար մշակվել է կրթության և դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության ինտեգրման 2023-2025 թթ.
I. Պլանավորման նպատակը
Մենք լիովին կիրականացնենք կուսակցության 20-րդ Ազգային համագումարի և Կրթության ազգային կոնգրեսի առաջնորդող սկզբունքները, կկատարենք կրթության, գիտության և տեխնիկայի և մարդկային ռեսուրսների ընդհանուր և ինտեգրված պայմանավորվածություններ, կնպաստենք մասնագիտական կրթության արդյունավետ ինտեգրմանը և արդյունաբերական տնտեսական զարգացմանը և կնպաստենք. մարդկային վերապատրաստման և աճի համակարգում և ինտեգրում տնտեսական և սոցիալական զարգացման, արդյունաբերական վերափոխման և արդիականացման հետ:Մենք կնպաստենք բարձրագույն կրթությանը՝ համակողմանիորեն բարելավելու անկախ տաղանդների ուսուցման որակը, պատրաստելու բարձրակարգ նորարար տաղանդներ, ծառայելու տարածաշրջանային տնտեսական և սոցիալական զարգացմանը և օպտիմալացնելու դրա կառուցվածքն ու դասավորությունը:Ձգտեք մեկ տարվա շինարարության և մշակման ժամանակաշրջանից հետո արտադրական և կրթական ձեռնարկությունների հավաստագրման գրացուցակի ինտեգրմանը և դառնալ հենանիշային ձեռնարկությունների ուժեղ առաջատար ցուցադրական էֆեկտ:
II.Պլանավորման բովանդակություն
Hunan Hua Yun Electronics Co., Ltd.-ն և նրա հետ կապված ձեռնարկությունները, վերջին երեք տարիների ընթացքում քոլեջների և համալսարանների հետ համագործակցության, կապիտալի, տեխնոլոգիայի, գիտելիքի, սարքավորումների, կառավարման և այլ տարրերի օգտագործման, անձնակազմի վերապատրաստման, վերապատրաստման եղանակների միջոցով: դպրոց-ձեռնարկություն կայուն համագործակցության հիմքը, կարգապահությունը, ուսումնական պլանի կառուցման և տեխնոլոգիայի հետազոտման և զարգացման ասպեկտները, հատուկ բովանդակություն, ձև և նպատակ՝ պլանավորելու և համապատասխան աշխատանքների իրականացման համար:
III.Պլանավորման միջոցառումներ
1. Իրականացնել արդյունաբերության և կրթության խորը ինտեգրում, դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցություն համապատասխան քոլեջների և համալսարանների հետ, կադրերի վերապատրաստում, ուսումնական ռեսուրսների մշակում, դասավանդման և մասնագիտական ստանդարտների ձևավորում, պրակտիկայի և վերապատրաստման բազաների համատեղ կառուցում և փոխանակում, գիտահետազոտական նախագծերի համագործակցություն: , նոր տեխնոլոգիաների և նոր արտադրանքի հետազոտություն և մշակում, դպրոց-ձեռնարկության անձնակազմի մասնագիտական կարողությունների կատարելագործում, դպրոց-ձեռնարկության դասավանդողների վերապատրաստում և այլն: Ներառյալ, բայց չսահմանափակված համակարգչային ծրագրերով, ծրագրային հավելվածներով, դրոշմավորման և պլաստմասե ձևավորման սարքավորումներով, թվային կառավարման տեխնոլոգիաներով և կիրառմամբ: , մեքենաների արտադրություն, էլեկտրոնային գիտություն և տեխնոլոգիա, էլեկտրականություն և ավտոմատացում և այլ ոլորտներ, մասնավորապես կարող են ընտրել հետևյալ միջոցներից մեկը կամ մի քանիսը իրականացնելու համար.
Ա) Իրականացնել «պատվերի տիպի» ուսանողների վերապատրաստում.Տաղանդների վերապատրաստման գործընթացում երկու կողմերն էլ համատեղ որոշում են տաղանդների վերապատրաստման պլանը:Դպրոցը կիրականացնի նպատակային տեսական ուսուցում և հմտությունների ուսուցում` ըստ մեր ընկերության իրական կարիքների, և որակյալ ուսանողներին կընտրի աշխատանքային պրակտիկայի համար վերապատրաստումից հետո նորմալ արտադրական և շահագործման պայմաններում:Պրակտիկայի ավարտից հետո որակավորված ուսանողները կարող են աշխատել ընկերությունում՝ համաձայն ընկերության զբաղվածության քաղաքականության:
Բ) Ստեղծել ուսումնական բազա.Երկու կողմերն էլ պայմանավորվածություն են ձեռք բերել համատեղ իրականացնել արտադրանքի հետազոտման և զարգացման համագործակցություն, ստեղծել տեխնոլոգիաների հետազոտության և զարգացման կենտրոն, խթանել համագործակցային նորարարությունը և ձեռքբերումների փոխակերպումը ձեռնարկությունների հետ որպես հիմնական մարմին, և իրականացնել ռեսուրսների փոխանակում:
Գ) Պրոֆեսիոնալ ուսուցչական թիմի ստեղծում:Քոլեջների և համալսարանների ուսուցչական և հետազոտական անձնակազմը և մեր ընկերության բիզնեսի ողնաշարը համատեղ կուսումնասիրեն դասավանդման ձևավորումը, կուղղորդեն ուսումնական նյութերի մշակումը, կկազմեն ուսումնական նյութեր և այլն, կխորացնեն «ձեռնարկությունները կրթության մեջ ներմուծելու» բարեփոխումը և կուժեղացնեն շինարարությունը: ուսուցիչ-արտադրություն ինտեգրված թիմ.
IV.Պլանի Նպատակներ
1. Բարձրագույն/արհեստագործական քոլեջների հետ համատեղ կառուցել 1-ից ավելի արդյունաբերական քոլեջ;
2. Կառուցել ավելի քան 3 առարկաներ և մասնագիտություններ պատվերի դասի ձևով և երեք տարվա ընթացքում պատրաստել 100-ից ոչ պակաս հմուտ տաղանդներ.
3. Արտադրական, կրթական և ինտեգրացիոն վերապատրաստման բազայի ≥1, հանրահայտ ուսուցիչների ստուդիաների համակառուցում ≥2;
4. Ստեղծել ավելի քան 10 ուսուցիչներից բաղկացած թիմ, որը միավորում է արտադրությունը և կրթությունը:
V. Պաշտպանական միջոցառումներ
1. Կազմակերպության երաշխիք
Ստեղծվել է դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության հանձնաժողով, ստեղծվել է անկանոն հանդիպումների մեխանիզմ, քննարկվել են համագործակցության ոլորտներն ու ուղղությունները, ուսումնասիրվել դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության ընդհանուր գաղափարներն ու խոշոր նախագծերը, համակարգումն ու հաղորդակցությունը դպրոց-ձեռնարկությունների միջև: ուժեղացվել են ձեռնարկությունների աշխատանքը։
2. Որակի վերահսկում
Ընդհանուր որակի կառավարման հայեցակարգի հիման վրա իրականացվում է բազմաբնույթ կառավարում` հիմնվելով ստանդարտների և համակարգի կառուցման վրա, դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության գործընթացի և արդյունքների հիման վրա, ձևավորվում է որակի ապահովման կառավարման մեխանիզմ և որակի մշակույթ: զարգացնում է ինքնակարգապահություն և մասնագիտական ոգի.
3. Արդյունքների հրապարակայնություն
Լայնորեն հանրայնացնել դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության ձեռքբերումները, բարելավել արտադրություն-կրթական ինտեգրման ազդեցությունը, համակողմանիորեն ամփոփել դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության արտադրական-կրթական ինտեգրման պլատֆորմի կառուցման փորձը, գործելակերպը, ձեռքբերումները և առաջընթացը և ակտիվորեն հանրայնացնել այն. ինչպես ընդլայնել արտադրական-կրթական ինտեգրման սոցիալական ազդեցությունն ու ժողովրդականությունը։
Հրապարակման ժամանակը՝ Մար-01-2023